В последние годы в России набирает оборот экологизация образовательного процесса. Множество школ по всей стране вводят в учебные планы специальные уроки по экологии, мастер-классы и открытые лектории о том, как сохранить природные ресурсы.
В связи с интеграцией экоповестки в учебные процессы редакция Enter проанализировала, что уже делается для создания экосреды в школах страны и какие еще инициативы помогают учреждениям становится «зелеными». В рамках проекта «Чисто в большом городе» рассказываем о переходе школ на электронные учебники, популяризации раздельного сбора отходов среди детей и воспитании осознанного поколения.
Как устроен процесс сейчас
На данном этапе экопросвещение в России носит скорее рекомендательный характер — у школ нет четкой обязанности внедрять уроки о сохранении ресурсов планеты в официальный образовательный план. Поэтому информация озвучивается через смежные дисциплины, например, биологию, географию и окружающий мир или внеклассные мероприятия, организованные после уроков.
К тому же запрос на проведение подобных уроков среди школьников и их родителей все еще остается невостребованным. На это за последние годы повлияла пандемия, когда все экологические мероприятия ушли на второй план из-за обучения в дистанционном формате. Получается, что некоторое время экоповестка практически никак не фигурировала в расписании школьников.
Сейчас на нее в большей степени влияют социальные проекты, отдельные компании и крупные предприятия, готовые взять на себя ответственность за проведение мероприятий. К таким, например в Татарстане, можно отнести экоуроки СИБУРа «Вторая жизнь пластика» или соревнования по сбору мусора на загрязненных территориях «Чистые игры». Оба проекта воспитывают в детях бережное отношение к ресурсам планеты и призывают как разделять свои отходы, так и осознанно относиться к использованию природных ресурсов.
В процессе дополнительного образования многие мероприятия организуются Министерством экологии и природных ресурсов республики. С 2018 года в Татарстане работает 103 экологических центра, в которых проводятся практикоориентированные события и лекции. Помимо этого по поручению Рустама Минниханова в республике разработан проект «Экология в школе» — учебные пособия для 1-2 и 5-6 классов, электронный экологический дневник и образовательный интернет-портал зеленыйтатарстан.рф, на котором размещены игры, кроссворды, мультфильмы и учебники для детей.
Надежда Медведева
начальник методического отдела естественнонаучной направленности Федерального центра образования и организации отдыха и оздоровления детей
Мы понимаем, что чистое будущее нашей страны зависит от того, насколько мы вложимся в отношение к экологии сегодня. Поэтому стараемся поддерживать инициативы, которые формируют экопривычки у детей. Так, компания СИБУР во многих регионах уже организует экоуроки в детских садах, школах и спортивных учреждениях и рассказываем про осознанное потребление и про важность сортировки отходов. Практика пришла и в Татарстан: например, в Нижнекамске такие занятия проводятся c прошлого года, а в Казани им был дан старт зимой этого года. В феврале был проведен урок в коллаборации с блогером и певицей Миланой Стар. В дополнении к ним осуществлены выезды мобильных экологических лабораторий в школы, чтобы наглядно продемонстрировать детям, как проводятся замеры воздуха и объяснить, почему это важно.
Также реализуется программа «Вторая жизнь пластика». Это интерактивные занятия для школьников средних классов, которые можно проводить на классном часе или использовать как домашние задания во время каникул. Специальная подготовка учителям не требуется, вся необходимая информация есть в методических материалах, которые можно скачать бесплатно. Более семи тысяч учителей со всей России присоединились к программе за время ее работы.
Помимо этого, молодежный театр на Булаке при поддержке СИБУРа поставили в Казани экологический спектакль «Вдруг на маленькой планете». Это творческая форма донесения знаний о том, что планета — наш дом, за которым нужно ухаживать. Спектакль включен в постоянный репертуар театра, а посмотреть постановку можно два раза в месяц.
Надежда Медведева также отмечает, что СИБУР поддерживает не только экопросветительные активности, но и экообразовательные. Например, создает специальные экологические уроки и классы с углубленным изучением химии. Большая поддержка ощущается и в области школьного лесничества. Компания готовит специальные организационно-методические мероприятия, практикумы и лекции. Педагоги, руководители и кураторы направлений могут воспользоваться этими материалами и использовать в практике.
Форматы экологического просвещения
Как отмечает Ольга Артемьева, педагоги — важная и неотъемлемая часть экологизации образовательного процесса. Именно учителя могут заложить в детях бережное и ответственное отношение к природе и ее ресурсам. Зачастую увлеченные преподаватели могут заинтересовать детей экоповесткой путем обычных лекций или внеклассных активностей: экскурсий в ботанические сады и музеи, прогулками, путешествиями в ближайшие города или заповедники и так далее. Учителя — это тот самый локомотив, который на данном этапе помогает школьникам получать недостающие знания в области экологии.
Еще одну важную роль играют мероприятия, которые способны увлечь детей. К примеру все еще актуальный формат — сбор макулатуры и пластика в школах. Во многих учреждениях он вошел в событийную программу и стал традиционным, а благодаря соревновательному эффекту к нему ежегодно подключается все больше и больше детей и их родителей. Классы борются между собой, тем самым собирая сотни килограммов бумаги, картона и пластика на переработку.
Одним из распространенных форматов остается раздельный сбор мусора и отдельных фракций. Например, несколько лет назад в школах Татарстана установили специальные боксы, в которых дети делили стекло, пластик и органические отходы. Востребованным стал и сбор крышек и металла, который на постоянной основе проводится в школах.
Способов экологизировать образовательный процесс еще много. Детям можно разрешить использовать электронные учебники, полностью перейти на онлайн-дневники, использовать меньше бумаги, организовать питьевой режим из эко-стаканчиков и многое другое. Главное — уделять экологическому просвещению достаточно внимания, а делать это можно без привлечения больших бюджетов.
Ольга Артемьева
начальник отдела экологического просвещения РТ
На наш взгляд, проводить подобные мероприятия необходимо. И как показывает практика важно работать с самими с учителями — так охват экологического просвещения больше. В рамках проекта «Экология в школе» для преподавателей разработаны методические рекомендации для проведения дополнительных занятий по экологии. Наша задача — вдохновить учителя, чтобы он смог влюбить в природу учеников.
Благодаря нашим проектам и усилиям, школьники республики показывают хорошие показатели в разных направлениях. По результатам 2021 года Татарстан стал лидером по количеству победителей 1 степени (4 691 человек) Всероссийского экологического диктанта, поэтому в прошлом году Казань стала главной площадкой его проведения.
Как изменятся школы с внедрением экоповестки и новых привычек
Но недостаточно просто проводить лекции, мастер-классы и собирать крышки в здании учреждения. Для этого нужно проводить комплексную работу, которая будет охватывать как образовательный процесс, так и инфраструктуру. Например, сократить потребление энергии в здании и закупать оборудование, канцелярию и другие товары с учетом осознанного потребления и экологических рекомендаций.
Это поможет школам экономить бюджет, своевременно контролировать условия санитарной безопасности, привлечь спонсорскую и грантовую поддержку на организацию такой обстановки и получить репутацию экологически ответственного учреждения. К тому же принятые меры могут привести к неочевидным последствиям, например, улучшить результаты учеников на олимпиадах и конкурсах по экологии. Будучи вовлеченными в процесс самостоятельно, дети смогут рассказывать о своем опыте и проектах, в которых им удалось принять участие.
И главное, что получат дети школ с внедренной экологической повесткой — бережное и ответственное отношение к природе, которое будет привито им естественным путем. Их воспитание отразится на общем состоянии экологии через несколько лет, а мироощущение перейдет к последующим поколениям.
Ольга Артемьева
начальник отдела экологического просвещения РТ
Несомненно, дети — наше будущее. Через пару десятков лет от их решений будет зависеть экологическая ситуация как в Татарстане, так и в стране. Поэтому очень важно начинать формировать экологическое сознание еще в детстве, продолжать уделять внимание этому процессу в школе, в колледже и в вузе, чтобы подросток, начиная самостоятельную жизнь, мог применять на практике все полученные знания и навыки. Наша главная цель — чтобы у будущего поколения не возникало мысли о природоохранных нарушениях, чтобы, принимая решения, они руководствовались не только экономическими показателями, но и учитывали экологические последствия.
Процесс воспитания должен строиться на любви и уважении к природе, и к окружению. В интересной и познавательной форме доводить до ребенка основную мысль, что природные ресурсы необходимо беречь. Внедрять в повседневную жизнь экологические привычки, осознанное потребление и навыки бережного отношения к окружающей среде. И данный процесс не должен останавливаться на школе, очень важно, чтобы семья поддерживала подобные начинания, к этому есть все предпосылки.
Текст: Инзиля Шакирова
Изображения: sasha spi
все материалы
